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![羅斯蒂斯拉夫·貝謝爾]()
羅斯蒂斯拉夫·貝謝爾
“吩咐下去，全城的抄書匠，都來學習這種活字印刷術(shù)，同時設(shè)立印書坊，專門進行書籍的印刷?！?br>劉協(xié)話語說完，那些官吏才從驚訝中恢復(fù)，一個個馬上領(lǐng)命去辦事。
一個月后，第一批一千本緊急趕制出來的掃盲教材《帝經(jīng)》，被劉協(xié)全部分發(fā)到了軍隊中。
在這《帝經(jīng)》中，劉協(xié)主要編入了讀寫字和算術(shù)的知識，同時還有一些他事跡的歌頌，用于提高閱讀者對于他的崇拜。
劉協(xié)決定掃盲教材，優(yōu)先供給軍隊也是有他的考量的，如果士兵的文化水平可以提高，那么士兵對于作戰(zhàn)指令的理解和執(zhí)行，都能夠更加到位，進一步提高軍隊的戰(zhàn)斗力。
時間一天天過去，越接近到秋收，需要劉協(xié)處理的事情，也就越來越多。
八月份劉協(xié)治下的關(guān)中平原舉行了第一屆的鄉(xiāng)試，不過由于剛剛經(jīng)歷戰(zhàn)亂，再加上科舉剛剛施行，很多人還處在觀望，所以參加考試的士人并不多。
有些大臣趁此機會，向劉協(xié)提出廢除科舉重新使用察舉制，劉協(xié)知道這些大臣，肯定是受幕后的那些世家大族的指示。
對此劉協(xié)也不客氣，為首的罷免，其余的降職，直接一下子堵上了所有想上書廢除科舉的官吏的嘴。
劉協(xié)知道這是必須經(jīng)過的過程，只有等到通過科舉考試的士人數(shù)量夠多，在朝廷中占據(jù)了一定的地位，他所提出的科舉制才算成功。
