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![鄭恩宇]()
鄭恩宇
○學(xué)習(xí)興趣比學(xué)到了什么更重要
“我一讓孩子看點(diǎn)書認(rèn)點(diǎn)字吧，他就一副不耐煩的樣子。這還沒上小學(xué)呢，對學(xué)習(xí)就這個態(tài)度，以后該怎么辦呢？”
“我們家孩子也這樣，只喜歡看動畫片，回家就在電視跟前不動地方，讓他寫個幼兒園留的作業(yè)都懶得寫。每次都要我好言相勸，實(shí)在拖得太晚了我還得幫他寫。”
一個媽媽在接孩子幼兒園放學(xué)的時候，和另一個媽媽聊著天，她們都對孩子的學(xué)習(xí)問題比較憂慮。
看來，孩子不愛學(xué)習(xí)的原因是將學(xué)習(xí)當(dāng)成了一項(xiàng)無趣的差事，只有在迫不得已的時候才勉強(qiáng)來完成。實(shí)際上，幼兒期的孩子是有著強(qiáng)烈的求知欲的，他們都很喜歡學(xué)習(xí)。之所以出現(xiàn)“厭學(xué)”的情況，這和家長的不當(dāng)教育和對學(xué)習(xí)的錯誤態(tài)度有著很大的關(guān)系的。
有的家長深受應(yīng)試教育的影響，再加上現(xiàn)在競爭日趨激烈的社會，更讓很多家長認(rèn)為孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)決定了將來上更好的學(xué)校，上更好的學(xué)校又能有更好的工作，有更好的工作才有更好的人生……在這樣的邏輯下，他們將孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)看得特別重要，他們懷著如此殷殷的希望要求著一個上幼兒園的孩子，會讓孩子感到不能承受之重，從而對學(xué)習(xí)感到恐懼。
