-
![科爾沙]()
科爾沙 -
![瑪麗亞·博托]()
瑪麗亞·博托 -
![馬東錫]()
馬東錫 -
![大衛(wèi)·馬佐茲]()
大衛(wèi)·馬佐茲 -
![高島忠夫]()
高島忠夫
影視：拾光里的我們電視劇免費觀看，講述了 "
同樣的道理，男孩們，在學習時遇到難題時，他往往會找到他的老師或者直接把問題拋給他的上司。當然，老師與學生相比，他們同時處理一件事情，老師的確要比員工有著先天的優(yōu)勢，所以很多的老師也樂意幫助學生去處理他們遇到的問題。但這確實是一個愚蠢的做法，盡管這樣的做法會有眼前的效果，但他卻也扼殺了孩子的斗志。長久以往，會使男孩們逐漸喪失獨立性，喪失他本應該在團隊中承擔的責任。對于軍隊而言，沒有哪個社會組織能比軍隊更加強調(diào)隊員自力更生的能力的，也沒有哪個組織比軍隊更加重視團隊精神。這種表面上的矛盾很容易理解：每一位士兵首先必須盡可能地足智多謀，才能為自己的團隊出謀劃策——而不是依賴團隊。
盡管團隊需要合作，但也有很多是必須獨立完成的，從他們對集體所作的貢獻來講，也是團隊不可或缺的部分。無論在社會的哪一層，團隊都絕不是個體成員的避風港。西點中的團隊，無論是在演習還是戰(zhàn)斗中，都是積援進取的，他們不斷向前推進。班組和排里的西點學員或許會相互掩護，但他們不會完全依賴于隊友或團隊的保護。另外，團隊也鼓勵進攻，因為每位隊員都不愿在自己隊友面前表現(xiàn)出畏懼的情緒。如果一個學生是由于集體的原因未能完成作業(yè)，那還不如讓他單打獨斗呢!
.
